Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Asignatura: Artes / Interdisciplinar (español, vida saludable)
Grado: 5º de Primaria (10–12 años)
Tema: Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Vida saludable, Lectoescritura

Propósito (PDA):
Que los alumnos exploren manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes y sean capaces de identificar sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, ampliando sus concepciones de ser y estar en el mundo.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)
• Salud y bienestar: Comenzar la sesión con una breve dinámica de respiración consciente para fomentar la relajación y el bienestar físico y emocional.
• Pregunta detonadora: ¿Qué es el arte? ¿Por qué creen que existen diferentes formas de arte en el mundo? ¿Conocen alguna manifestación artística de México o de otro país?
• Breve explicación: El docente introduce la idea de que el arte puede ser música, danza, pintura, literatura, arquitectura, entre otros, y que nos ayuda a expresar nuestras ideas y sentimientos, además de unirnos como comunidad.

Desarrollo (25 minutos)
• Observación guiada: Muestra a los estudiantes imágenes o fragmentos de videos de diferentes manifestaciones artísticas:

• Un mural mexicano (por ejemplo, Diego Rivera)


• Una pieza de música africana


• Una danza tradicional japonesa


• Una piñata mexicana
  • Reflexión colectiva:


• ¿Qué elementos observan? (colores, formas, sonidos, movimientos, instrument