Explorando la diversidad natural de nuestra comunidad y otros lugares**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Secuencia didáctica: Explorando la diversidad natural de nuestra comunidad y otros lugares
Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, vida saludable, interdisciplinariedad con lectoescritura.

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños observen y describan en su lengua materna animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.

1. Apertura (10 minutos)

Estrategias:

• Conversación inicial (“¿Qué animales conoces en tu comunidad?”)
  Se sientan en círculo. La maestra incentiva la conversación con preguntas abiertas, por ejemplo:
  ¿Quién ha visto un animal hoy? ¿Qué animal era? ¿Dónde lo encontraron? ¿Alguien conoce otro tipo de animal?
  Se invita a los alumnos a compartir con sus propias palabras y se registra en un rotafolio una lista de los nombres que dicen (con ayuda de imágenes, para favorecer la lectoescritura y la asociación grafema-imagen).

Pensamiento crítico:
La maestra pregunta:
¿Por qué creen que hay animales diferentes en distintos lugares? ¿Todos los animales comen lo mismo?
Los niños emiten hipótesis sencillas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Actividad central: “Detectives de animales”

• Exploración guiada (15 minutos):
  Los niños exploran el patio/jardín de la escuela (o imágenes impresas si no es posible salir), con lupas y hojas para dibujar.
  La maestra les pide:
  **“Busquen todos los animales que puedan e