Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Nivel: Secundaria | Grado: 3º | Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos | Sesión 1 de 6
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad, proyecto comunitario
Problema transversal: Rezago educativo
Objetivo (PDA):
Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.

Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar, activar conocimientos previos y presentar el proyecto.

• Dinámica de bienvenida inclusiva:
  Saludo en círculo. Cada alumno dice su nombre y menciona un tipo de historia (cuento, canción, poema, obra de teatro, cómic) que haya escuchado o contado, en cualquier idioma.
  Intención inclusiva: Facilitar la participación de todos, permitiendo responder en español o inglés, de acuerdo con sus posibilidades.


• Presentación del proyecto comunitario:
  El docente explica que durante seis sesiones crearán en equipo una presentación literaria en inglés, que podrá tomar la forma de cuento, poema, obra corta, canción o cómic, y será compartida con la comunidad escolar, incluyendo compañeros que han tenido dificultades con el inglés.


• Breve diálogo con preguntas activadoras:
  ¿Por qué creen que es importante compartir historias? ¿Cómo nos ayudan las historias a aprender y a incluir a todos? Conducción hacia el sentido comunitario del proyecto.

Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Conocer y analizar ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés, identificar elementos clave y reflexionar s