Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Observando y reconociendo números en nuestro entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad, atención al desinterés
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar la curiosidad y activar saberes previos, fomentar la participación y atender la diversidad de intereses.

• Dinámica de bienvenida:
  Recibimos a las niñas y niños en un círculo, saludando en su lengua materna (español y si es posible, otras presentes en el aula).
  Pregunta detonadora: ¿Dónde han visto números hoy antes de llegar al salón? (Ropa, casa, calles, teléfono de mamá/papá).
  Inclusión: Todos pueden contestar con palabras, dibujos o mostrando con los dedos.
  Motivación para evitar el desinterés: Utilizamos objetos reales (camisetas con números, boletos, monedas plásticas) para mostrar ejemplos de números en la vida cotidiana, despertando la curiosidad a través de lo familiar.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y experimentar con números en diferentes contextos y propósitos, conectando con la vida real y favoreciendo la participación activa.

• Exploración guiada:
  Se invita a los alumnos a realizar un recorrido por el aula y el patio, en búsqueda de números (en libros, rel