Exploración y creación colectiva | Sesión 2: Profundización y presentación

Plan de clase

Planeación Didáctica – Artes y Comprensión Lectora (Sesión 1 de 2)
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión – Interculturalidad crítica – Interdisciplina con Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1: Exploración y creación colectiva | Sesión 2: Profundización y presentación

Propósito del aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes relacionen movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia, expresando rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e inclusión:
   • Saludo cálido, usando saludos en lenguas originarias representadas en el grupo (por ejemplo, “Buenos días”, “Ximikuali tonali”, “Tzamädi”).
   • Breve dinámica rompehielos: “El saludo sonoro”. Cada estudiante saluda a otro usando un sonido corporal (aplauso, chasquido, silbido, etc.) y un movimiento. Se hace una ronda rápida en círculo.
   • Explicar el objetivo:
   “Hoy exploraremos cómo nuestros cuerpos y los objetos a nuestro alrededor pueden contar historias, usando sonidos y movimientos, y cómo eso expresa quienes somos.”
   • Mencionar explícitamente que todas las participaciones, formas de moverse y comunicarse son valiosas, incluyendo a quienes se comunican o se mueven de manera diferente.

Desarrollo (25 minutos)
1. Activación intercultural de comprensión lectora (10 min):
• Se reparte un breve texto literario adaptado (máximo 7 frases) que narre una anécdota local o un cuento tradicional de alguna co