Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
nora elizabeth mex- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1° (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema central: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a rezago educativo
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar, detectar saberes previos y contextualizar el aprendizaje.
Saludo y bienvenida inclusiva:
Se recibe a los alumnos, nombrando y reconociendo a todos, fomentando un ambiente de respeto y pertenencia.Dinámica breve: ¿Qué historias conocemos?
- Cada estudiante comparte en voz alta (o escribe en una tarjeta si prefiere no hablar) el nombre de una historia o cuento que recuerde de su comunidad, familia o interés personal, en cualquier idioma.
- Las historias compartidas se anotan en el pizarrón (considerando adaptaciones para quienes tengan necesidades educativas específicas).
Introducción al proyecto:
- Se explica que durante las próximas clases se explorarán historias tradicionales y contemporáneas en inglés relacionadas con la comunidad o lugares de interés.
- Se menciona que el objetivo será conocer, resumir y compartir estas historias con otros, poniendo especial atención en temas relevantes para la comunidad, y que todos tendrán voz y participación según sus posibilidades.
Pregunta detonadora:
- ¿Por qué es importante conocer y compartir