Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Rodolfo- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 3
Asignatura: Comunidad
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Número de sesión: 1/3
Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Objetivo (PDA): Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Secuencia didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y planteamiento del problema
- Dinámica inicial: "El saludo diverso"
Todos los estudiantes, al entrar al aula, eligen cómo saludar (puede ser con la mano, el codo, un gesto, etc.), privilegiando la autonomía y el respeto a las diferencias. - Conversación breve guiada:
La docente pregunta:- ¿Alguna vez han tenido una pelea o discusión en casa, la escuela o con un amigo o amiga?
- ¿Cómo se sintieron?
- Presentación del problema:
"En el recreo, dos niños quieren usar el mismo columpio y ninguno quiere esperar. Empiezan a gritarse y empujarse. ¿Qué podemos hacer para que la situación no termine en pelea?"
Se anotan respuestas en el pizarrón, respetando todas las opiniones y promoviendo la participación de niñas y niños por igual.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y análisis interdisciplinar del problema desde el ABP
- **Trabajo en equipos heter