Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Meta (PDA): Usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.
Enfoque: Pensamiento Crítico y Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas, ciencias, lenguaje, y habilidades sociales.

1. Inicio (10 min)

Activación de saberes previos y motivación

• Se reúne a los niños en semicírculo sobre el tapete. Se muestran imágenes y objetos reales del hogar (manzana, taza, peluche, zapato, libro) y se hacen preguntas:
  
  
  • "¿Cuál creen que pesa más, la manzana o el libro?"
  
  
  • "¿Para qué sirve una balanza?"
  
  
  
  


• Los alumnos comparten sus ideas, expresando por qué piensan que un objeto pesa más que otro.


• La docente guía la conversación hacia la importancia de comparar el peso en la vida diaria (ejemplo: la compra en el mercado, al cocinar, al jugar).

2. Desarrollo (25 min)

Indagación y experimentación práctica

• Pregunta guía: “¿Cómo podemos saber cuál objeto pesa más?”


• Se presenta una balanza (puede ser una balanza casera hecha con perchas y vasos plásticos) y se invita a los niños a manipularla.


• Se forman equipos de 4 niños. Cada equipo recibe dos objetos distintos del entorno escolar (por ejemplo, una piedra y un bloque, una muñeca y una naranja).


• Investigación guiada:
  
  
  • Los niños predicen cuál objeto creen que pesará más.
  
  
  • Colocan los objetos en los dos lados de la balanza y observan qué sucede.
  
  
  • Describen y comparan los result