"Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"
Objetivo general (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1. Inicio: Motivación e indagación (10 minutos)

Ambiente: El aula estará organizada en círculo, con tapetes y materiales diversos a la vista (frijoles, piedras, hojas, botellas, revistas, libros ilustrados con números y situaciones cotidianas de diferentes culturas).

1. Bienvenida y activación:
   La maestra saluda y pregunta:
   "¿Dónde han visto números fuera de la escuela? ¿Para qué creen que sirven los números en la vida de las personas?"
   Invita a que cada alumno comparta una experiencia: contar frutas en casa, el precio en una tienda, los números en una receta familiar, etc.
   Se recogen respuestas y se ponen en una lista en el pizarrón (con ayuda de símbolos o dibujos para los que no leen).

   
   



2. Indagación inicial:
   Se presentan imágenes o fragmentos de cuentos ilustrados (con diferentes contextos culturales) donde los personajes usan números para resolver situaciones: comprar, cocinar, repartir, medir, etc.
   Preguntas detonadoras:
   "¿Qué pasó cuando usaron números?"
   "¿Quién les enseñó a contar esos objetos?"
   "¿Cómo crees que sería si no tuviéramos números?"

   
   

Fase 2. Desarrollo: Exploración y apropiación (25 minutos)

3. Exploración activa por equipos:
   Se