Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Campo Formativo: Lenguajes
Contenido Central: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Enfoque transversal: Inclusión y Equidad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida Inclusiva: La docente saluda a todas y todos con un apretón de manos o una señal acordada (inclusión de niñas y niños con discapacidad motriz) y menciona lo importante que es escucharnos y respetarnos.
   
   
   • Sensibilización: Se muestra un cartel con imágenes de niñas y niños de la comunidad, nombrando en español y en la lengua originaria local (si la hay) cómo se saludan. Se invita a repetir los saludos, resaltando que todas las formas de hablar son valiosas y bonitas, sin importar el género ni la cultura.
   
   
   • Reglas para la convivencia: De manera participativa, se acuerdan las reglas básicas para jugar y conversar: levantar la mano para hablar, escuchar sin interrumpir y usar palabras amables. Se utilizan imágenes para reforzar el mensaje.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Juego comunitario de palabras:
     a) Dinámica “La palabra viajera”: En círculo, se pasa una pelota o un objeto representativo de la comunidad. Quien la recibe dice su nombre (o el de un animal,