Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Contenido central:
Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Dirigido a:
Alumnos de Educación Inicial, Primer grado (0 a 3 años de edad).

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.

Duración:
45 minutos

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar (Vida saludable y Artes/experiencias estéticas), atendiendo el problema: Desinterés.

Secuencia didáctica – SESIÓN 1

Inicio (10 min)

• Recepción afectuosa:
  Recibimiento a las y los niños en círculo, favoreciendo un ambiente de confianza y bienestar. Se acompaña con una canción suave y repetitiva que incluya gestos y movimientos (ejemplo: “Hola, hola para ti”).


• Activación corporal: “Me muevo y respiro”
  Bailan juntos con movimientos lentos, imitando animales, respiración profunda y consciente, integrando la expresión corporal como parte de la expresión de emociones (enfoque de vida saludable y artes).

Desarrollo (25 min)

• Exploración de formas de lenguaje: “Descubro mi voz y mis gestos”
  
  
  • Juego 1: Eco maternés
    Se invita a familiares presentes (o personal educativo en su rol) a hablar en maternés (lenguaje afectivo, suave, con cambios de entonación y expresividad). Niños y niñas son invitados a imitar sonidos, gestos, balbuceos y a responder con su propio lenguaje.
  
  
  • Juego 2: Caritas y emociones
    Usando espejos y tarjetas con rostros (feliz, triste, sorprendido, enojado,