Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 3
Matemáticas 1° de Secundaria
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Atención al ausentismo escolar (interdisciplinariedad)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de Integración y Reflexión Estética:
  Al ingresar, los alumnos observarán una serie de imágenes artísticas (cuadros, vitrales, fotografías de arquitectura) que muestren composiciones hechas con triángulos y cuadriláteros de diferentes tipos. Se les invita a caminar libremente por el aula, explorando las imágenes proyectadas en paredes o en hojas impresas.


• Conversatorio motivacional:
  El docente pregunta:
  ¿Por qué creen que los artistas y arquitectos usan estas figuras en sus obras?
  ¿Cómo creen que se relaciona esto con nuestra vida diaria y nuestra comunidad escolar?


• Vinculación con el ausentismo:
  Se guía la discusión sobre cómo el arte y la geometría pueden hacer que la escuela sea un lugar más atractivo y significativo, promoviendo la asistencia y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Indagación en equipos: El reto de la construcción artística
  
  
  1. Formamos equipos heterogéneos de 4-5 alumnos.
  
  
  2. Cada equipo recibe un “kit de diseñador”: hojas de colores, tijeras, reglas, transportadores, pegamento y lápices.
  
  
  3. Desafío: Con base en las imágenes vistas, construyan por