Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

raymundo medina
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1:


Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Comprensión lectora (Interdisciplinariedad con Español)
Objetivo (PDA): Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • El docente expone una imagen impactante de un río contaminado junto a una fábrica, y otra de una comunidad rural cultivando alimentos de manera tradicional.

    • Se formulan preguntas detonadoras al grupo:

      • ¿Qué observan en estas imágenes?

      • ¿Qué creen que está pasando en cada una?

      • ¿Cómo creen que estas actividades afectan a las personas y al ambiente?



    • Se recogen rápidamente las ideas principales, y se anotan en el pizarrón las palabras clave: "producción", "comunidad", "ambiente", "consecuencias", "desigualdad".

    • El docente explica que el objetivo de la clase será investigar y analizar los efectos de los procesos productivos en diferentes escalas (local, nacional, mundial), reflexionando sobre cómo estos procesos generan consecuencias tanto positivas como negativas en las sociedades y el ambiente.



  2. Presentación del problema (ABP):



    • El docente presenta verbalmente el siguiente problema:

      • “En nuestra comunida