Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

LILIAN TEJEDA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar conectado: Convivencia



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el tema.
Estrategia: Preguntas generadoras e integración del grupo.



  1. Rompehielos Inclusivo:



    • El docente solicita que cada estudiante comparta rápidamente una palabra sobre “salud” o “vacunas”.

    • Se escribe la lluvia de ideas en el pizarrón, garantizando que todas las voces sean escuchadas, especialmente estudiantes más reservados o con dificultades de expresión (pueden usar tarjetas, pictogramas o apoyos visuales).



  2. Escenario Problemático:



    • El docente narra brevemente el caso de una escuela donde se reportó un brote de sarampión porque algunos alumnos no estaban vacunados, y pregunta:

      • ¿Cómo afecta esto la convivencia en la escuela?

      • ¿Cómo nos protege o afecta tener o no tener vacunas como grupo?





  3. Presentación del reto:



    • Se invita al grupo a investigar y reflexionar juntos: *¿Por qué son impor