Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Migración y Derechos Humanos (Sesión 1 de 2)
Nivel: Primaria 6º (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la Discriminación

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos expliquen causas y consecuencias sociales, culturales, económicas, políticas y ambientales de la migración, en casos específicos en el mundo, mediante el análisis de noticias, documentales y algunos testimonios de migrantes internacionales, reflexionando de manera crítica sobre el impacto de la discriminación.

2. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• Dinámica de Rompehielo:
  Se invita a las y los estudiantes a cerrar los ojos y pensar si conocen a alguien —familiar, amigo o conocido— que haya cambiado de ciudad o país.
  Breve lluvia de ideas sobre por qué las personas migran.
  Se anotan las razones en un pizarrón o cartel: ¿Por qué se van? ¿Cómo se sienten? ¿A dónde llegan?
  Se preguntará si creen que estas personas han vivido situaciones de discriminación y cómo las habría afectado.

  
  



• Presentación de la pregunta guía ABP:
  “¿Por qué migran las personas y cómo afecta la migración a la vida de las personas y la sociedad, incluyendo situaciones de discriminación?”
  La docente subraya que la respuesta es compleja y que la clase ayudará a buscar pistas para comprenderla.

  
  

3. Desarrollo (25 minutos) – Planteamiento y exploración del problema

• **Trabajo en