Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Formación Cívica y Ética – 2º de Secundaria
Unidad: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Tema Central: Violencia escolar y de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Interdisciplinar y Vida Saludable

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y contextualizar el problema de la violencia escolar y de género, promoviendo el interés y la reflexión desde una perspectiva de vida saludable.

Actividades:

• Dinámica de activación:
  
  
  • Solicitar a los alumnos que, de manera individual, piensen y anoten en una hoja (de forma anónima) una situación de violencia o discriminación que hayan presenciado o conocido en la escuela.
  
  
  • Se colectan las hojas y se leen algunas en voz alta (sin mencionar nombres).
  
  
  
  


• Preguntas guía para lluvia de ideas:
  
  
  • ¿De qué maneras afecta la violencia escolar y de género nuestro bienestar físico y emocional?
  
  
  • ¿Por qué es importante atender estas problemáticas desde una ciudadanía responsable y consciente de la salud integral?
  
  
  
  

Estrategia de Vida Saludable:

• Reflexión sobre cómo ambientes libres de violencia favorecen la salud mental y emocional de todos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar situaciones problemáticas reales y comenzar a delimitar posibles proyectos de intervenci