Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Matemáticas 3º de Secundaria (12-15 años)
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Subtema: Desarrollos planos de cilindros, pirámides y conos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e inclusión
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales: cilindros, pirámides y conos
Interdisciplinariedad: Atención al ausentismo escolar

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de Saberes Previos (5 min)

• El docente presenta imágenes grandes y coloridas de cilindros, pirámides y conos.


• Pregunta detonadora: ¿Dónde han visto estos cuerpos en la vida cotidiana? (Ej. latas, conos de tráfico, pirámides mexicanas, etc.).


• Se invita a alumnos a compartir experiencias personales, promoviendo que todos participen, si es necesario mediante dibujos o palabras, para incluir a quienes tienen diferentes formas de expresión.

2. Contextualización del Ausentismo (5 min)

• El docente presenta una situación real sobre cómo el ausentismo puede afectar la comprensión de temas como geometría y la importancia de aprender juntos.


• Se plantea el reto: ¿Cómo podríamos ayudar a un compañero ausente a entender el tema de hoy usando nuestra creatividad?


• Establece el compromiso: Los productos de la clase ayudarán a explicar el tema a quienes falten.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación Guiada (10 min)

• Distribución en equipos heterogéneos (fomentando la inclusión, asegurando diversidad en habilidades y estilos).


• Cada equipo recibe figuras planas recortables y ej