Sesión 1 de 5

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 5

Tema: Azar y probabilidad

Nivel: 1° de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Enfoque: Pensamiento crítico, aprendizaje por indagación, atención al desarrollo de habilidades matemáticas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Contextualización y motivación
El docente inicia con una pregunta detonadora para situar el aprendizaje en la vida cotidiana y activar conocimientos previos:

• “¿Alguna vez has jugado a lanzar una moneda o un dado? ¿Qué piensas que puede pasar, puedes predecir el resultado?”

Se proyecta una imagen con una moneda y un dado.
Se invita a dos voluntarios a lanzar una moneda y después un dado frente al grupo, mientras observan y registran los resultados en la pizarra.

2. Planteamiento del problema interdisciplinar

• ¿De qué manera nos ayuda la probabilidad a tomar mejores decisiones en la vida diaria y cómo contribuye a mejorar nuestras habilidades matemáticas?

Se enfatiza la importancia de comparar eventos y predecir resultados, destacando que la probabilidad es una herramienta para tomar decisiones informadas, desarrollando el pensamiento crítico.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

3. Indagación guiada
Los alumnos, organizados en equipos de 4, reciben los siguientes materiales: una moneda, un dado y tarjetas de colores (roja, azul, verde).

• Cada equipo realiza 5 lanzamientos de la moneda y 5 lanzamientos del dado, anotando los resultados.


• Después, mezclan la