Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna
Grado: 1º de primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas, metodología de Proyecto comunitario, atención a la lectoescritura.
Secuencia didáctica interdisciplinar (Enlace con Formación Cívica y Ética: identidad, pertenencia y convivencia escolar).

Título de la sesión:
"Mi nombre, mi identidad: Aprendiendo a escribir y compartir mi nombre"

Propósito (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre, lo comparen con el de sus compañeros y lo utilicen para indicar la autoría de sus trabajos, marcar útiles escolares y registrar su asistencia, fortaleciendo así la apropiación de su identidad y la cultura escolar.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y activación emocional:

   
   
   
   
   • Recibimiento cálido a los alumnos, haciendo énfasis en que todos son importantes en el aula y que sus nombres reflejan su identidad y pertenencia a la comunidad escolar.
   
   
   • Se realiza una ronda en círculo donde cada alumno dice su nombre y, si lo sabe, comparte el significado, origen o por qué le pusieron su nombre. El docente apoya a quienes lo requieran, usando lenguaje claro e incluyente.
   
   
   
   



2. Planteamiento del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Presentación de la consigna: “Vamos a iniciar un proyecto para que todos en la escuela sepan cómo se llaman y cómo escribir los nombres de nuestros compañeros, para convivir mejor y cuidar nuestras cosas.”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y diálogo intercultural:
   
   
   • El docente muestra tarjetas de nombres de diferentes orígenes culturales y lingüísticos, incluyendo lenguas originarias, par