Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4 - Español 2º Secundaria
Proyecto comunitario interdisciplinar
Eje: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Duración: 50 minutos
Componentes: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Trabajo en equipo

Fase 1: Inicio (10 min)
Propósito: Despertar el interés y conectar con experiencias previas y estéticas.

Actividades:

1. Dinamismo visual/auditivo: Proyecta breves fragmentos de portadas o titulares de columnas de opinión de periódicos/murales escolares (puede ser en formato digital o impreso) y escucha extractos de podcasts de opinión sobre temas escolares o comunitarios.


2. Diálogo guiado: Pregunta al grupo:
   
   
   • ¿Qué hace que un suceso sea importante para una comunidad?
   
   
   • ¿Cómo nos afecta cuando escuchamos o leemos sobre un evento cercano?
   
   
   • ¿Han leído opiniones sobre eventos que les hayan impactado?
   
   
   
   


3. Apropiación cultural: Relaciona la expresión periodística como forma de preservar la memoria colectiva de una comunidad y las emociones asociadas a los sucesos.

Fase 2: Desarrollo (30 min)
Propósito: Comprender el género de opinión y organizar equipos de investigación.

Actividades:

1. Explicación interactiva:
   
   
   • Presenta los géneros periodísticos de opinión: columna, edi