Evaluación de sistemas tecnológicos.

Yareli Monserrat Manriquez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Materia: Tecnología – 3º de Secundaria
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad (vinculación con el rezago educativo)
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.



I. INICIO (10 minutos)


Organización y activación de saberes previos



  1. Bienvenida y contextualización:
    El docente inicia saludando al grupo y les plantea la pregunta detonadora:



    • “¿Qué sistemas tecnológicos conocen que hayan sido creados para resolver problemas en su comunidad o escuela?”

    • Se anotan en el pizarrón las primeras respuestas.



  2. Presentación del reto ApS:
    Se explica al grupo que durante las siguientes semanas, trabajarán en un proyecto de servicio-aprendizaje donde analizarán y evaluarán sistemas tecnológicos enfocados a combatir el rezago educativo en su entorno, buscando mejorarlos y proponer nuevas soluciones.



  3. Vinculación interdisciplinar:
    Se hace referencia a la importancia de la tecnología para el acceso educativo (por ejemplo, plataformas digitales, radios comunitarias, bibliotecas móviles).




Trabajo colaborativo y pensamiento crítico:



  • Se les pide en equipo que analicen brevemente: “¿Por qué crees que hay rezago educativo en tu comunidad? ¿Cómo puede ayudar la tecnología a reducirlo?”

  • Los equipos comparten una idea en plenaria.



II. DESARROLLO (30 minutos)


*Exploración,