Principios de Pascal y de Arquímedes.

Fabián Manzano
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Principios de Pascal y de Arquímedes
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar (bullying)
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.



FASE 1: INICIO (10 MINUTOS)


Propósito: Activar conocimientos previos, vincular el contenido con situaciones cotidianas y sensibilizar sobre la inclusión y el respeto, promoviendo un ambiente seguro libre de acoso escolar.


Actividades:



  1. Dinámica de arranque:



    • El docente presenta dos objetos: una jeringa de plástico vacía y una botella llena de agua sumergida en un recipiente.

    • Pregunta a los estudiantes: “¿Qué tienen en común estos objetos? ¿Alguna vez se han sentido presionados o empujados por alguna situación o persona? ¿Cómo creen que estos conceptos se relacionan con lo que veremos hoy en clase?”

    • Se motiva a todos a compartir, cuidando que las opiniones sean respetadas y nadie sea ridiculizado.



  2. Conexión con la vida diaria y el bullying:



    • El docente plantea: “Así como los líquidos ejercen presión y los objetos pueden flotar o hundirse, en la vida diaria existen situaciones donde las personas pueden sentirse ‘presionadas’ o ‘empujadas’. ¿Qué podemos hacer para que entre compañeros el apoyo sea como el agua que sostiene, en vez de que la presión lastime como