Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: MITOS Y LEYENDAS – SESIÓN 1 DE 4

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad: 10 a 12 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las y los alumnos distingan las diferencias y similitudes entre los mitos y las leyendas, disfrutando y valorando ambos géneros, desarrollando sus habilidades de lectura, comprensión y escritura a partir de ejemplos cercanos a su propio contexto cultural y comunitario.

1. Inicio (10 min)

Activación de saberes previos y motivación (Aprender a disfrutar de la diversidad)

• Saludo y breve explicación sobre la importancia de los mitos y leyendas en las culturas del mundo y de nuestra comunidad.


• Pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han escuchado una historia que explique cómo surgió algo en la naturaleza o que cuente sobre personajes misteriosos de nuestra localidad?


• Lluvia de ideas: Alumnas y alumnos mencionan historias familiares y de la comunidad relacionadas con mitos y leyendas.


• El docente escribe en el pizarrón palabras clave que surjan (ejemplo: Nahuales, la Llorona, el origen del maíz, animales mágicos, etc.)

2. Desarrollo (25 min)

Lectura y primer análisis comparativo (Apropiación crítica e interculturalidad)

• El docente reparte dos textos breves:
  
  
  1. Mito prehispánico: El origen del sol y la luna
  
  
  2. Leyenda local: La niña del pozo (puede adaptar según contexto)