El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad / Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia didáctica temática: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género y discriminación

Propósito didáctico (PDA):
Dialoga sobre estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación, identificando cómo estos afectan a las personas y proponiendo alternativas de convivencia equitativa y sin discriminación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Interdisciplinariedad: Comunidad, Formación Cívica y Ética, Español (diálogo/expresión oral)

Fase de la secuencia didáctica: Introducción-problematización

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente inicia con preguntas abiertas:

  
  
  
  
  • ¿Han escuchado que hay cosas que sólo pueden hacer las niñas o sólo pueden hacer los niños?
  
  
  • ¿Cómo se sienten cuando alguien les dice que no pueden hacer algo por ser niña o niño?
  
  
  • ¿Conocen a alguien que se haya sentido triste porque no lo dejaron jugar o hacer algo por ser niña o niño?
    El docente anota en el pizarrón algunas respuestas, promoviendo la participación de todos y todas.
  
  
  
  



• Presentación del problema:
  El docente plantea una situación problema:
  “En el recreo, Sofía quiere jugar fútbol, pero algunos compañeros le dicen que sólo los niños pueden jugar fútbol. Sofía se siente triste y no sabe qué hacer.”
  Se pregunta al grupo:

  
  
  
  
  • ¿Creen que está bien lo que le dij