Explorando personajes y lugares a través de la narración oral y visual

Lizbeth Sanchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Explorando personajes y lugares a través de la narración oral y visual



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):


Las niñas y los niños describen detalles de personajes y lugares, los comparten con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorporan nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.



1. Inicio (10 minutos)


Ambiente de bienvenida:



  • Los alumnos llegan al aula dispuesta en círculo, para fomentar la participación y el sentido de comunidad.

  • Se da la bienvenida en lengua materna y, según la diversidad del grupo, en alguna lengua originaria representativa.

  • La docente plantea la pregunta:
    “¿Quién ha escuchado una historia en casa o en la comunidad que le guste mucho? ¿De qué trataba?”


Actividades y estrategias:



  • Se da espacio breve para compartir anécdotas, garantizando que todos puedan expresarse según sus habilidades (oral, gestual, usando apoyos visuales o pictogramas).

  • Se presentan imágenes (láminas o tarjetas) que muestran personajes y lugares de distintos cuentos tradicionales mexicanos y de otras regiones, para fomentar la apropiación cultural.



2. Desarrollo (25 minutos)


Explorando historias:


a) Lectura compartida y dialogada (10 minutos):



  • Se selecciona un cuento tradicional m