El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Unidad Temática: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar e inclusivo
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Objetivos:

• Romper el hielo y generar un ambiente inclusivo y de confianza.


• Introducir el tema central: problemas de convivencia en la comunidad escolar.

Actividades:

1. Dinámica de integración:

   
   
   
   
   • “Quién soy y cómo convivo”: Cada estudiante comparte su nombre y una cosa que le gusta de convivir con sus compañeros (en inglés, apoyando con frases como “I like to… with my classmates because…”).
   
   
   • El docente modela la actividad, fomenta la participación de todos e integra a estudiantes con diferentes niveles de inglés mediante apoyos visuales y frases guía.
   
   
   
   



2. Presentación de la problemática:

   
   
   
   
   • El docente pregunta al grupo: “What problems do we have in our school community when we try to get along?”
   
   
   • Se apuntan ideas clave en el pizarrón, permitiendo que los alumnos expresen en inglés lo que puedan y complementando con español para garantizar la comprensión de todos.
   
   
   • Se resalta la importancia de la convivencia para una mejor comunidad escolar.
   
   
   
   



3. Enfoque crítico e inclusivo:

   
   
   
   
   • El docente invita a reflexionar: “Do all students feel included in our community?