Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Narradores de mi comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora

PROPÓSITO/OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los niños y niñas narren historias que inventen considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.

Justificación de la sesión:
El relato colectivo es una herramienta poderosa para que las niñas y los niños participen activamente, se apropien de la cultura y favorezcan la comprensión lectora, no sólo como decodificación sino como proceso de construcción de sentido, diálogo y reconocimiento del otro. La inclusión se asegura permitiendo diversas formas de expresión y la interculturalidad crítica implica revalorar los saberes y relatos locales de la comunidad y las familias.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y bienvenida:
Recibimos a las y los estudiantes formando un círculo grande en el aula, sentados en tapetes. Se presenta un baúl decorado con telas de distintas regiones, alfombras de colores, y pequeños objetos representativos de diferentes culturas presentes en la comunidad.

Activación de saberes previos:

• Se preguntará: “¿Quién les ha contado una historia o cuento en casa?”


• Se propiciará la participación de todas y todos. Si alguna o algún niño necesita apoyo verbal, se usará pictogramas, dibujos o materiales táctiles para que puedan compartir (enfoque de inclusión).


• Se rescatan cuentos, relatos o canciones que las f