El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase – Inglés Secundaria 1º
Sesión 1 de 3
Contenido: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Enfoque: Proyecto Comunitario interdisciplinar con Vida Saludable e Inclusión
Tema transversal: Alimentación
Duración: 50 minutos
Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela, considerando aspectos de alimentación saludable y promoviendo la participación inclusiva de todos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1.1. Saludo y ambientación inclusiva

• Saluda al grupo y genera un ambiente cálido, brindando la bienvenida a todos/as, mostrando apertura para el uso de recursos de apoyo (visual, auditivo, kinestésico) según necesidades de los estudiantes.


• Explica brevemente el propósito de la clase, recalcando la importancia de la comunicación en inglés para expresar cómo nos sentimos en la familia y en la escuela, y cómo la alimentación influye en nuestros sentimientos y emociones.

1.2. Actividad activadora (Ruleta de emociones)

• Presenta imágenes con diferentes emociones (happy, sad, angry, excited, tired, hungry, etc.) y sensaciones relacionadas con la alimentación (hungry, thirsty, full, energetic).


• Invita a que cada estudiante elija una y exprese: "I feel ___ when I eat ___ for breakfast/lunch/dinner" (apoyar con tarjetas visuales).


• Fomentar la participación voluntaria y la expresión libre, utilizando preguntas inclusivas: “¿Alguien quiere