Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas Secundaria 1º
Sesión 1 de 2: Construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica
PDA: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares y paralelas.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas fundamentales para la resolución de problemas en diversos contextos culturales.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos, contextualizar la importancia de la geometría y motivar mediante una situación intercultural.

• Bienvenida y contextualización: Comienza dialogando sobre la diversidad de figuras geométricas que encontramos en nuestra vida cotidiana (tejidos indígenas, arquitectura prehispánica, arte urbano). Pregunta a los estudiantes:
  “¿Han notado patrones geométricos en alguna manifestación cultural de su comunidad o de otras culturas?”


• Planteamiento del problema: Propón el siguiente reto:
  “Imagina que eres parte de un equipo de arquitectos que necesita diseñar un mosaico que represente la diversidad cultural de México. ¿Por qué creen que es importante construir figuras exactas y congruentes?”


• Indagación inicial: Anota en el pizarrón las ideas y dudas de los alumnos sobre cómo se logra la precisión en la construcción de figuras y la relevancia de estas habilidades en la vida diaria.

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Construcción activa de conocimiento mediante la in