Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque temático: Medición del tiempo
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por Indagación (API)
Problema interdisciplinar: Comprensión Lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los estudiantes leerán relojes de manecillas y digitales; compararán y ordenarán la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Comenzar la clase mostrando dos imágenes en el pizarrón: una de un reloj de manecillas y otra de un reloj digital.


• Plantear preguntas detonadoras:
  • ¿Qué diferencias ven entre estos dos relojes?
  • ¿Para qué usamos los relojes en nuestra vida diaria?
  • ¿Recuerdan alguna vez que necesitaban saber la hora para algo importante en su comunidad o familia?


• Invitar a un breve cuento leído en voz alta (por el docente) sobre un niño que se prepara para asistir al aniversario de su comunidad, donde cada actividad sucede en un horario distinto.
  Propósito: Introducir el tema usando la lectura para fomentar la comprensión lectora y la apropiación cultural.

2. Desarrollo (25 minutos)

Investigación guiada y experimentación:

• Indagación grupal:
  • Dividir al grupo en pequeños equipos.
  • Entregar a cada equipo dos fichas ilustradas: una con un reloj de manecilla