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JARDIN HERMISENDO PANIAGUA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 2


Clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales para entender la vida cotidiana desde distintas perspectivas
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/2
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)


Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.



APRENDIZAJES Y ENFOQUES CLAVE



  • Campos formativos: Exploración y comprensión del mundo natural y social, Educación socioemocional, Educación para la vida saludable.

  • Competencias: Observa, indaga y cuestiona. Participa en conversaciones para encontrar respuestas. Reconoce la importancia de cuidar su entorno natural.

  • Actitudes: Curiosidad, colaboración, responsabilidad ambiental.



SECUENCIA DE ACTIVIDADES (45 min)


1. ACTIVIDAD INICIAL: “Explorando nuestro entorno” (10 min)
Propósito: Despertar la curiosidad y activar conocimientos previos.
Estrategia:



  • Reunir al grupo en círculo al aire libre (patio/jardín de la escuela).

  • Presentar una caja misteriosa y anunciar: Hoy vamos a ser científicos y descubriremos quiénes viven en nuestro entorno y cómo podemos cuidarlos.

  • Pedir a los niños que observen a su alrededor: ¿Qué seres vivos ven? ¿Qué colores, tamaños y formas notan?

  • Registrar oralmente (maestra anota en una cartulina grande) las primeras preguntas que surgen: *¿Por qué hay plantas? ¿De qué viven los pájaros? ¿Cómo podemos ayudar