La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1ª sesión (de dos) sobre: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esto favorece la convivencia en entornos de inclusión y respeto.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque de inclusión y de interculturalidad crítica.

PROBLEMA BASE QUE GUÍA LA SESIÓN:

En nuestro salón hay muchas formas de ser y muchas familias diferentes. A veces, no sabemos cómo convivir sin lastimar a alguien, porque no conocemos bien las diferencias que existen. ¿Cómo podemos convivir todas y todos de manera respetuosa, aun cuando nuestras familias no sean iguales?

Secuencia de la sesión:

1. Inicio (Motivación y Activación de Conocimientos Previos) - 10 minutos

• La maestra presenta imágenes (inclusivas y diversas) de familias: una madre soltera con su hija, dos papás, dos mamás, abuelos con nietos, familias indígenas, familias de distintos colores de piel, familias extensas, etc.


• Se pregunta:
  “¿Qué ven en las imágenes? ¿En qué se parecen o diferencian estas familias de la tuya?”


• Se fomenta que todos respondan, dando tiempo y apoyos para quienes requieran ayuda para comunicarse (tarjetas, pictogramas, lenguaje de señas, etc).

2. Planteamiento del Problema (Situación a Resolver) - 5 minutos

• Se narra un cuento breve y adaptado:
  “En la escuela