Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Esmeralda Lara- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar, 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños narren historias que inventan, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva, favoreciendo la comprensión lectora, la apropiación de la cultura y la diversidad de lenguajes, dentro de un ambiente saludable e intercultural.
Inicio (10 minutos)
Ambiente:
El aula estará organizada en semicírculo para facilitar la participación y el diálogo. En el centro habrá una alfombra con imágenes de alimentos saludables, objetos culturales diversos (muñecas, textiles, instrumentos musicales) y libros ilustrados de cuentos de diferentes culturas mexicanas.
Activación:
- Saludo y breve plática sobre la importancia de contar historias como una forma de compartir quiénes somos y de cuidar nuestra mente, fomentando emociones positivas.
- Pregunta detonadora: “¿Quién les ha contado una historia en casa? ¿Cómo se sintieron?”
- Presentación breve de una canción tradicional de una comunidad indígena local (vida saludable e interculturalidad crítica). Reflexión sobre el significado de la canción y su relación con la vida sana y la convivencia respetuosa.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: "Inventando nuestras historias"
- Entrada al mundo de los cuentos (5 minutos):
- Lectura en