Exploración de la diversidad natural en la comunidad**
Tania Lizeth Cervantes- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de sesión 1 de 4
Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Ciencias y Convivencia), Aprendizaje por indagación.
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)
Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños exploren y reconozcan la diversidad natural de su comunidad (plantas, animales, insectos, elementos de la naturaleza) a partir de sus propias observaciones y preguntas, promoviendo la indagación y el respeto a la diversidad y a la convivencia.
Inicio (10 minutos)
Motivación e inclusión:
Reunimos al grupo en círculo, incluidas las y los estudiantes con necesidades educativas especiales y diferentes estilos de aprendizaje, asegurándonos de que todos puedan participar.
Dinámica de apertura: “¿Qué hay en mi comunidad?”
La docente presenta imágenes y algunos objetos de la naturaleza local (hojas, flores, piedras, ramitas), y pregunta:
- ¿Qué cosas de la naturaleza han visto cerca de su casa o en la escuela?
- ¿Todas las personas ven lo mismo o cosas diferentes?
- ¿Cómo nos sentimos cuando vemos plantas, animales o escuchamos los sonidos de la naturaleza?
Se promueve que todos compartan, tengan apoyo visual y/o comunicación alternativa si lo requieren.
Desarrollo (25 minutos)
Indagación: “Pequeños científicos en acción”
- Formulación de preguntas colectivas:
Cada estudiante, con ayuda de la