Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Materia: Matemáticas (Comunidad)
Contenido: Relaciones de Proporcionalidad
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1. Introducción a la proporcionalidad y los valores

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, las y los estudiantes determinan valores faltantes en los que, en ocasiones, se conoce el valor unitario y en otros no.

ENFOQUE:
Pensamiento crítico, Inclusión y abordaje interdisciplinar con el eje de Valores.

1. Inicio (10 minutos)

a) Bienvenida y activación:

• Saludo inclusivo y breve dinámica de integración (saludar en diferentes lenguas indígenas o con señas, para promover la diversidad).


• Pregunta generadora para activar conocimientos previos:
  ¿Han comprado alguna vez algo en grupo, como refrescos o pizzas? ¿Cómo deciden cuánto le toca pagar a cada quien?

b) Presentación del tema:

• Introducir el concepto general de proporcionalidad:
  Hoy aprenderemos a resolver problemas de la vida cotidiana en los que necesitamos repartir, calcular o averiguar cantidades de manera justa.


• Conectar con el valor de la justicia y la importancia de la equidad al repartir.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Planteamiento del problema (indagación):

• Presentar una situación problemática, integrando el valor de la solidaridad y la justicia:
  *En su comunidad, un grupo de estudiantes organiza una colecta para ayudar a una familia. Reúnen $420 pesos y deciden