Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español, Historia y Ciencias Naturales)
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica (Sesión 1 de 2)
Contenido: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas
PDA/OA: Identifica experiencias de convivencia en algunos pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos, a fin de valorar los beneficios de esta forma de interacción, para practicar el buen vivir
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las y los estudiantes reconozcan y reflexionen, a partir de un problema cercano, sobre cómo los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo son fundamentales en las prácticas de convivencia de pueblos originarios y afromexicanos y cómo pueden aplicarse en su entorno escolar y familiar.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (8 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El/la docente dará la bienvenida y solicitará a los estudiantes compartir brevemente alguna ocasión en la que hayan resuelto un desacuerdo en grupo. Se promoverá la participación de todas y todos, valorando diferentes formas de comunicación (oral, escrita, gestual).


• Planteamiento del problema:
  La maestra/o presentará el siguiente caso:
  _“En nuestra escuela se ha generado un conflicto porque algunos niños dejan basura en el patio y otros