Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Preescolar 1º (3-6 años)
Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, apropiación de culturas a través de la lectura y escritura, y convivencia

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños descubran el uso de los números a partir de situaciones cotidianas y juegos, reconociendo su utilidad para convivir y organizar actividades en su entorno inmediato, valorando los saberes culturales de su comunidad.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos) – Activación y Pregunta detonadora

• Bienvenida y círculo de convivencia: Los niños se sientan en círculo con la docente en el centro.


• Lectura breve de cuento: Se lee un fragmento de un cuento tradicional donde los personajes utilizan números (por ejemplo: "Los Tres Cerditos" o una historia propia de la comunidad donde se cuentan objetos o personajes).


• Pregunta detonadora:
  
  
  • “¿En qué momentos del día han escuchado o usado números? ¿Para qué creen que sirven los números en casa o en la escuela?”
  
  
  • Se fomenta que los niños expresen sus ideas y experiencias, resaltando la diversidad cultural en las respuestas.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación guiada: Juego cooperativo con números

• Exploración:
  
  
  • Se presentan diferentes materiales (semillas, piedritas, muñequitos, bolsitas con cuentas, tarjetas con di