Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: 1 de 2 (La siguiente sesión se enfocará en la creación colectiva de nuevas formas de expresión)

TEMA:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

OBJETIVO (PDA):
Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños exploren y reconozcan la riqueza de la expresión oral y corporal a partir de juegos lingüísticos propios de la comunidad y de otros lugares, al mismo tiempo que desarrollan habilidades de comprensión lectora mediante la escucha atenta y la interpretación de textos orales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Actividad de Apertura (10 minutos)

• Bienvenida lúdica: El grupo se reúne en círculo. Se les pregunta en qué lenguas o formas habla la gente en su casa y en la comunidad. Se invita a quienes lo deseen a saludar en su lengua materna, promoviendo la diversidad lingüística presente en el aula.


• Lectura compartida: La maestra lee en voz alta y con distintos tonos una adivinanza tradicional (una en español y otra en lengua indí