Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (Alumnos de 3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para el desarrollo de habilidades matemáticas

Propósito de la sesión:
Que los niños reconozcan la utilidad de contar y utilicen el conteo como herramienta para resolver situaciones cotidianas del entorno inmediato, reflexionando sobre la diversidad de contextos socioculturales y promoviendo el pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y motivación

   
   
   
   
   • Ambientación grupal: Círculo en el tapete del aula.
   
   
   • Diálogo introductorio:
     
     
     • La docente plantea preguntas como:
       
       
       • “¿Para qué creen que nos sirve contar cosas?”
       
       
       • “¿En casa cuándo cuentan objetos o cosas?”
       
       
       
       
     
     
     • Presenta imágenes de contextos diversos (mercado, casa, parque, tienda) y pregunta:
       
       
       • “¿Qué cosas podemos contar aquí?”
       
       
       
       
     
     
     
     
   
   
   • Intencionalidad: Promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre la función social del conteo y la diversidad de contextos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada y experiencia significativa

   
   
   
   
   • Situación problema:
     
     
     • “Hoy tenemos que preparar la merienda para el grupo y necesitamos saber cuántos somos para repartir las frutas con equidad.”
     
     
     
     
   
   
   • Exploración en equipos pequeños:
     
     
     • Cada grupo tiene una canasti