Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en contextos socioculturales**

Maggie Dominguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2º


Secuencia Didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud en contextos socioculturales



Sesión 1 de 2


Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Enfoque: Vida Saludable
Problema a tratar: Alimentación
Metodología: Aprendizaje Servicio (Aprender ayudando a otros)



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.



Objetivos de la sesión:



  1. Identificar alimentos y bebidas saludables y no saludables.

  2. Reconocer opciones alimentarias propias de su contexto.

  3. Despertar el interés por elegir y promover prácticas alimentarias saludables para ayudar a la comunidad escolar.



I. Inicio (10 minutos)


Actividad de activación:



  • Saludo y breve dinámica de movimiento ("Estira el cuerpo como una fruta": cada niño imita una fruta o verdura con movimiento).

  • Conversación guiada sobre: ¿Qué desayunaron hoy? ¿Qué les gustó más?

    • La docente les muestra una canasta con alimentos y bebidas (reales o imágenes): frutas, verduras, jugo natural, agua, refresco, galletas, papas fritas, etc.

    • Pregunta abierta: ¿Cuál de estos alimentos creen que ayuda a que nuestro cuerpo crezca fuerte y sano?




Vinculación interdisciplinar:



  • Lenguaje: Nombrar los alimentos.

  • Ciencias: Comentar para qué sirve cada alimento (energía, fuerza, salud).



II. Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje y Servicio


**1. Juego: “El supermercado saludab