Contar, agrupar y representar números hasta 1000

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 – Estudio de los números

Grado: 2º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Números hasta 1000: contar, ordenar, representar, leer y escribir, identificar regularidades (unidades, decenas y centenas).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e interdisciplinariedad
Problema a atender: Rezago educativo

Secuencia Didáctica

1. Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):

A través de situaciones cotidianas, el o la estudiante contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; además, identificará regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• El docente inicia la clase mostrando una caja con una cantidad considerable de canicas, bloques o frijoles (representando elementos de una colección).


• Pregunta a los alumnos:
  “Imagina que tienes que contar todo esto, pero no sabes cuántos son. ¿Cómo lo harías? ¿Qué pasaría si necesitaras organizarlo para no perder la cuenta?”


• Introduce el problema del rezago educativo:
  “A veces, cuando falta practicar contar y organizar números, es más difícil aprender cosas nuevas en matemáticas y otras materias. Por eso hoy vamos a investigar cómo organizar y contar muchos objetos.”


• Plantea la meta:
  “Hoy vamos a descubrir formas para contar y organizar muchos elementos, y vamos a ver patrones en los números que nos ayudarán a hacerlo más fácil.”