Introducción al estudio de los números

Marleni Martínez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo de la sesión: Comprender la sucesión numérica hasta 1000 y practicar su expresión oral en español y en la lengua materna de los alumnos, de manera ascendente y descendente.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo expresarlos de manera oral. ¿Alguien sabe qué es una sucesión numérica?"

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducir la sucesión numérica hasta 1000 en español, utilizando una línea numérica en el pizarrón como referencia visual.

    • Invitar a los alumnos a decir los números en voz alta, de manera ascendente y descendente, repitiéndolos después de la maestra.

    • Hacer preguntas como: "¿Cuál es el número que sigue? ¿Cuál es el número anterior?"



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de juego de roles, en la que los alumnos se turnen para decir los números en voz alta, de manera ascendente o descendente, mientras el resto de la clase debe identificar si están diciendo los números correctamente.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y expresar correctamente los números en nuestra vida cotidiana.




Sesión 2: Practicando la sucesión numérica en diferentes contextos


Objetivo de la sesión: Practicar la expresión oral de la sucesión numérica hasta 1000 en diferentes contextos, en español y en la lengua materna de los alumnos, de manera ascendente y descendente.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso breve de la sesión anterior: preguntar a los alumnos si re