La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Contenido: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Grado: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Proyecto Comunitario, Trabajo en Equipo

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario integrando familias y educadoras, considerando las características de los niños y niñas de 0 a 3 años, la interdisciplinariedad, la inclusión y el pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

Bienvenida y ambientación (5 min)

• Recibimiento cálido a cada niño o niña junto con su familiar de crianza.


• Música suave y canciones en diferentes lenguas maternas presentes en el grupo (español, lengua indígena, lengua extranjera), generando un ambiente seguro y de reconocimiento a la diversidad.

Explorando nuestras voces y familias (10 min)

• En círculo, la educadora invita a cada familiar a presentarse con su hija/o utilizando palabras o frases en su lengua materna, acompañado de una breve expresión afectiva (un saludo, una canción corta, o una palabra cariñosa).


• Se pone atención a la manera en que cada familia se expresa, validando y celebrando la diversidad lingüística presente.


• Se fomenta la inclusión, animando a todos a participar, usando apoyos visuales si hay familias o niños con discapacidad auditiva, y promoviendo que cada expresión sea rec