Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria
PDA (Propósito de Aprendizaje): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusivo e interdisciplinario (Convivencia)
Sesión: 1 de 2

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación e Inclusión:

• Recibimiento a todas y todos los estudiantes, saludando en distintos lenguajes (verbal, lengua de señas básica, gestos, pictogramas).


• Rueda de saludo: Cada niño dice su nombre y cómo se siente hoy, eligiendo una imagen, un gesto o una palabra que lo represente (se proporcionan tarjetas con pictogramas de emociones, objetos sensoriales y elementos visuales para apoyar a quienes lo necesiten).


• Dialogar brevemente sobre la importancia de expresar cómo nos sentimos y lo que necesitamos para convivir mejor, resaltando que todas las formas de comunicar son valiosas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Situación problematizadora:

• Plantear una pequeña historia o situación: “En nuestro salón, algunos amigos no siempre saben cómo pedir ayuda, compartir lo que piensan o cómo se sienten cuando juega en equipo. A veces esto puede causar enojos o confusiones. ¿Qué podemos hacer para entendernos mejor y estar contentos juntos?”


• Escuchar respuestas e ideas de los niños permitiendo que lo hagan de distintas maneras (oral, con mater