Descubriendo los números en nuestro entorno*

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas desde el pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Lenguaje y comunicación, Exploración del mundo social

SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: Descubriendo los números en nuestro entorno

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el tema desde la experiencia cotidiana.

Estrategia:

• Conversatorio guiado: Sentados en círculo, la docente inicia la pregunta:
  “¿Para qué creen que sirven los números?”
  “¿En qué momentos usamos números en casa, en la escuela o en la calle?”


• Se invita a que los niños compartan ejemplos, relacionando con situaciones reales (contar juguetes, saber cuántos amigos vinieron, cuántas tortillas compraron con mamá, etc.).


• La docente registra las ideas en un mural de papel con dibujos simples, fomentando la expresión verbal y visual.

Atención al pensamiento crítico:
Se cuestiona:
“¿Qué pasaría si no existieran los números? ¿Cómo sabríamos cuántos somos o qué cantidad de algo tenemos?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Explorar e indagar sobre el uso de números a través del juego y situaciones cotidianas, promoviendo la observación y resolución de problemas con sentido.

Actividades:

*Indagación acti