Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Nivel: 2° de Preescolar (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes en un ambiente participativo y cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Interdisciplinariedad (Lenguaje, Expresión Artística, Educación Socioemocional), Inclusión, Convivencia
Objetivo esperado (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños participen activamente en la narración de historias propias o conocidas, utilizando diferentes lenguajes artísticos (oral, corporal, visual), promoviendo la convivencia y la inclusión en el grupo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos) – Activación y motivación

Saludo inclusivo:
La docente da la bienvenida a todos los niños y niñas, utilizando saludos en lengua materna, lengua de señas mexicana, y gestos (para propiciar la inclusión de todos y todas, considerando diversidad lingüística, auditiva o motriz).

Dinámica de integración:
“Círculo de la amistad”: en círculo, cada niña/o dirá su nombre y un gesto (por ejemplo, una sonrisa, aplauso, movimiento de manos). Todos repiten el gesto. Se refuerza la importancia de la convivencia, el respeto y la atención a las ideas de los demás.

Exploración de saberes previos:
La maestra pregunta:

• ¿A quién le gusta escuchar o contar historias?


• ¿Quién les cuenta historias en casa?


• ¿Cómo podemos contar historias: solo con palabras o con otras formas (dibujos, movimientos, cancion