Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Contenido a trabajar:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado:
Preescolar 3º (3 a 6 años)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Duración de la sesión:
45 minutos

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques transversales:
Pensamiento crítico, Inclusión, Disciplina

Secuencia Didáctica Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación e Indagación inicial
La docente reunirá al grupo en semicírculo y mostrará diferentes objetos representativos de la comunidad (ej. frijoles, canicas, mazorcas, semillas, muñecos, piedras y tarjetas con números).
Se planteará la pregunta generadora:
¿Para qué creen que sirven los números en nuestra vida diaria? ¿Cómo los usamos en casa, el parque o en la tienda?
Los alumnos compartirán sus ideas y experiencias, favoreciendo la participación de todos, incluyendo a quienes tengan necesidades de comunicación distintas (permitiendo la expresión por medio de gestos, señas o fotos).
La docente hará notar la importancia de escuchar y respetar la intervención de cada compañero, promoviendo la disciplina y la inclusión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y representación de cantidades a través del juego y la indagación

Actividad interdisciplinar:
Se presenta la "Tienda del aula", donde se simula un pequeño mercado con los objetos antes mostrados.
Cada niño recibirá una canasta o bolsa y la consigna:
**Recojan objetos según el número que