“Pintando emociones juntos”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel educativo: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Objetivo del aprendizaje (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica de la Sesión 1: “Pintando emociones juntos”

Propósito:
Que las niñas y los niños exploren y expresen sus emociones a través de recursos gráficos y artísticos, favoreciendo la inclusión y el trabajo en equipo, y sentando las bases para una segunda sesión en la que crearán una obra colaborativa.

Inicio (10 minutos)

• Recepción y ambientación: La docente ambienta el aula con música suave y coloca materiales artísticos (hojas, crayones, acuarelas, pinceles, plastilina, revistas para recortar, etc.) en una mesa accesible para todos y todas.


• Diálogo inicial: La docente invita al grupo a sentarse en círculo y hace preguntas abiertas como:
  “¿Cómo se sienten hoy? ¿Qué emociones conocen? ¿En qué momentos se sienten felices, tristes, enojados o sorprendidos?”


• Presentación del proyecto: Se explica que durante dos sesiones van a crear juntos una “Galería de emociones” en la que todos participarán, compartiendo lo que sienten y sus experiencias a través de dibujos y creaciones artísticas.


• Acuerdo de inclusión y trabajo en equipo: Se establecen