Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Campo formativo principal: Lenguajes
Contenidos: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lenguaje, Artes, Educación Socioemocional
Duración: 45 minutos
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Pensamiento crítico
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Momento de bienvenida y conexión emocional:
  Recibe a los estudiantes con saludo personalizado. Pregunta: “¿Cómo se sienten hoy?” Modela distintas formas de responder: palabras (“feliz”, “triste”), gestos (sonrisa, cara seria), movimientos (manos arriba, abrazándose).

  
  



• Activación lúdica:
  Círculo de conversación: “¿Quién recuerda alguna palabra o seña que usamos en casa o en la comunidad para decir lo que necesitamos o sentimos?”
  Motiva la participación validando todas las formas de expresión, creando ambiente seguro donde todos pueden “decirlo a su manera”.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explorando lenguajes de la comunidad (Pensamiento Crítico)
  Invita a compartir, en pequeños grupos, alguna palabra, gesto, seña, canción corta, imagen, o movimiento corporal que usan para expresar necesidades, gustos o emociones en casa o comunidad (ejemp