Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Perspectiva interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico

Propósito de aprendizaje (PDA):
Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.

Estructura de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación:
Recibir con una dinámica breve:
– Los alumnos se colocan en círculo y comparten su nombre junto con el nombre o sonido de un ser vivo favorito (animal, planta, etc.).
– Se motiva a que imiten movimientos o sonidos de su ser vivo.

• Planteamiento del reto:
La docente presenta una pregunta detonadora:
—¿Qué necesitan los seres vivos para vivir bien y crecer sanos?
—¿Tú qué crees que pasaría si no cuidan el lugar donde viven?

Se colectan respuestas para registrar en una hoja grande o en tarjetas, fomentando el diálogo y la curiosidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y observación guiada:
La docente lleva una pequeña caja “sorpresa” con elementos de la naturaleza: una maceta con planta viva, una botella con agua, una piedra, tierra y una figura de animal de juguete.
— Se invita a los niños a observar, tocar y describir qué ven, sienten o huelen.

• Trabajo en equipos pequeños:
Los alumnos se dividen en tres equipo